• آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
فهرست
  • آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
حمایت از کودکان
  • آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
حمایت از کودکان

آموزش صبرکردن پشت میز پس از صرف غذا

24 مرداد 1403
آموزش مربیان
  • صبرکردن پشت میز پس از صرف غذا

ماندن پشت میز به این معناست که هرگاه شما به یادگیرنده/ فرزند خود فرمان «صبر کن» یا «منتظر باش» را بدهید، او بایستی بتواند به ‌درستی پشت میز قرار گرفته و منتظر بماند تا زمانی که شما پایان صبرکردن را اعلام کنید.

نشستن درست و مناسب یعنی:

آ) یادگیرنده/ فرزند به‌درستی در پشت صندلی بنشیند.

ب) یادگیرنده/ فرزند به‌طور مکرر درخواست برای بلندشدن نکند.

پ) بدون هیچ‌گونه صدا و اعتراضی باشد.

ت) تلاش برای ترک میز نکند.

  • روش اندازه‌گیری (تعداد دفعات بروز رفتار)

پس از هر وعده خاص، علامت (+) را در صورتی که بر اساس معیارها و زمان مشخص‌شده منتظر مانده باشد، ثبت کنید. اگر در زمان مشخص‌شده صبر نکرد، علامت (-) را ثبت کنید.

داده‌ها به‌صورت روزانه در ماه جمع‌آوری و ثبت می‌گردند.

زمانی که یک وعده غذایی به پایان رسید، شما فرمان «صبر کن» یا «منتظر باش» را به او    می‌دهید و همزمان با آن یک تایمر را روشن می‌کنید.

هرگاه که یادگیرنده/ فرزند: آ) به‌طور مکرر درخواست ترک میز را کرد، ب) صدای مزاحمی یا اعتراضی از خود درآورد یا ت) تلاش برای ترک آنجا را کرد، شما تایمر را متوقف می‌کنید و زمان را ثبت می‌نمایید. داده‌ها به‌صورت تعداد دقیقه‌هایی که یادگیرنده/ فرزند منتظر مانده، ثبت می‌شود.

  • گرفتن بیس‌لاین یا خط پایه

شما رفتار هدف را ثبت می‌کنید. به‌ محض اینکه غذا تمام شد، فرمان «صبر کن» یا «منتظر باش» را می‌دهید. در طول خط پایه، داده‌ها برای طول مدت‌زمان نشستن یادگیرنده/ فرزند پشت میز ثبت می‌گردد.

  • روش آموزش

با پایان‌یافتن غذا، شما فرمان «صبر کن» یا «منتظر باش» را صادر کنید. اسباب‌بازی‌ها و تقویت‌های ترجیحی را مشروط به منتظرماندن یادگیرنده/ فرزند را به او ارائه دهید.

برچسب ها: Autismآموزش اتیسمآموزش مربیان اتیسماوتیسمتشخیص اتیسممدرسه اتیسم
قبلی آموزش نوشتن مشق بین خطوط
بعدی آموزش فرمان نشان بده

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ

نوشته‌های تازه
  • آروزهای صلح و آرامش زیر بمباران جنگ
  • بررسی ارتباط میان ویژگی‌های اشتغال و رضایت شغلی در بزرگسالان اتیسم
  • چگونه با کودکان دارای طیف اتیسم درباره تراژدی‌ها صحبت کنیم؟
  • تجربه پدران دارای فرزند با اختلال طیف اوتیسم
  • مهارت‌های خودیاری افراد دارای طیف اتیسم
  • برخورد با افراد اتیسم در موقعیت‌های بحرانی
  • آرایشگاه رفتن افراد دارای اتیسم
  • خشونت علیه افراد دارای اوتیسم
  • همکاری مؤسسه تاک و شهر کتاب مرکزی
  • تقویت خلاقیت در کودکان اتیسم
  • ورود کودک اتیستیک به مدرسه
  • گزارش عملکرد شهریور ماه
  • خیریه ها و موسسات حوزه اتیسم
  • گزارش مرداد ماه موسسه تاک
دسته‌ها
  • آموزش مربیان
  • اخبار تاک
  • اختلالات رشدی تحولی
  • تازه های علمی
  • گالری
  • گزارش عملکرد ماهانه
  • مقاله
اشتراک گذاری در شبکه های اجتماعی
ارسال به ایمیل
https://takfound.ir/?p=11581
مرورگر شما از HTML5 پشتیبانی نمی کند.