جستجو برای:
سبد خرید 0
  • آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
  • آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
حمایت مالی
جستجو کردن
0 تومان 0 سبد خرید
  • آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
فهرست
  • آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
جستجو کردن
Close this search box.

دانشنامه

تاک > دانشنامه > مقاله > رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک

رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک

7 اسفند 1404
مقاله
تجربه پدران در مراقبت از کودک دارای اختلال طیف اوتیسم

رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک: بررسی ویژگی‌های اشتغال

رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک: بررسی ویژگی‌های اشتغال

بسیاری از بزرگسالان در طیف اتیسم در به‌دست آوردن و حفظ اشتغال با چالش‌هایی مواجهند. در حالی که پژوهش‌ها عمدتاً بر راه‌های افزایش نرخ اشتغال تمرکز داشته‌اند، درباره تجربه‌های شغلی بزرگسالان دارای اختلال طیف اتیسم که موفق به یافتن شغل می‌شوند و عواملی که در رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک نقش دارند، اطلاعات کمتری در دست است.

این مطلب، ترجمه‌ای از یک پژوهش با عنوان «ارتباط بین ویژگی‌های اشتغال و رضایت شغلی در بزرگسالان اتیستیک» است که در نشریه «اتیسم و اختلالات رشدی» در سال ۲۰۲۶ منتشر شده است. برای اطلاعات بیشتر درباره حمایت‌های افراد دارای اتیسم می‌توانید به سایت تک‌فاند مراجعه کنید.

جزییات پژوهش

طبق این پژوهش، ۱۰۸ بزرگسال دارای تشخیص اتیسم در این بررسی شرکت کردند. مصاحبه‌هایی با آن‌ها با تمرکز بر تجربه‌های شغلی‌شان انجام شده و آن‌ها یک پرسش‌نامه آنلاین نیز درباره ادراک از فضای محیط کار و رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک را تکمیل کرده‌اند.

مطالعه حاضر دو هدف را دنبال کرده است:

  1. توصیف سطح رضایت شغلی در چندین بعد مختلف در نمونه‌ای از بزرگسالان اتیستیک شاغل و مقایسه این نمرات با هنجارهای جمعیت عمومی.
  2. بررسی ارتباط میان ویژگی‌های اشتغال و ابعاد مختلف رضایت شغلی در بزرگسالان دارای اختلال طیف اتیسم.

فرضیه‌ها و ویژگی‌های اشتغال

با اتکا به پژوهش‌های انجام‌شده درباره کارکنان دارای معلولیت، پژوهشگران فرض کردند که بزرگسالان دارای اتیسم از سرپرستی، همکاران و خود کار رضایت خواهند داشت، اما رضایت کمتری از میزان حقوق و فرصت‌های ارتقا گزارش می‌کنند.

همچنین، برای ویژگی‌های اشتغال مرتبط با ابعاد رضایت شغلی، فرض شد:

  • افراد تمام‌وقت نسبت به پاره‌وقت رضایت بیشتری از حقوق و فرصت‌های ارتقا خواهند داشت.
  • افرادی که ادراک مثبت‌تری از فضای محیط کار دارند، رضایت بیشتری از سرپرستی و همکاران خواهند داشت.

نمونه پژوهش

نمونه پژوهش از یک مطالعه طولی بزرگ‌تر در ایالات متحده آمریکا استخراج شد. معیارهای شرکت‌کنندگان:

  1. اتمام دوره دبیرستان و عدم بهره‌مندی از خدمات نظام آموزشی.
  2. سن بین ۱۸ تا ۴۵ سال.
  3. توانایی خودگزارشی (با یا بدون حمایت).
  4. تسلط کافی به زبان انگلیسی.
  5. ارائه مستندات تشخیص اتیسم از متخصص.

افراد از طریق منابع مختلف مانند پایگاه‌های ثبت‌نام پژوهشی، سازمان‌های محلی مرتبط با اتیسم، خبرنامه‌ها، ایمیل‌ها و معرفی شفاهی جذب شدند.

اهمیت محیط کاری مثبت در رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک

نرخ‌های پایین اشتغال در بزرگسالان اتیسم تقریباً در همه پژوهش‌ها گزارش شده است. اطلاعات کمی درباره تجربه‌های شغلی پس از ورود به شغل وجود دارد. این مطالعه اهمیت فضای کاری مثبت را در تجربه رضایت‌بخش و معنادار نشان داده است.

پژوهشگران یافته‌اند که ادراک از فضای محیط کار با تمامی ابعاد رضایت شغلی ارتباط قوی دارد. محیط کاری مثبت اهمیت ویژه‌ای برای کارکنان دارای اتیسم دارد، زیرا گزارش‌هایی از آزار و تبعیض در محیط کار وجود دارد.

رضایت از شغل تمام‌وقت یا پاره‌وقت؟

بزرگسالان دارای اختلال طیف اتیسم که تمام‌وقت کار می‌کنند، ممکن است رضایت بیشتری از حقوق و فرصت‌های ارتقا داشته باشند، اگرچه این تفاوت از نظر آماری معنادار نبود. کار پاره‌وقت اغلب با دستمزد پایین‌تر و فرصت‌های ارتقای محدود همراه است.

برخی محدودیت‌ها، مانند چالش‌های سلامت روان، زندگی با والدین یا شرکت در برنامه‌های آموزش عالی، ممکن است افراد را به کار پاره‌وقت سوق دهد.

نقاط ضعف و محدودیت‌ها

  • نمونه عمدتاً شامل بزرگسالان جوان بود و تعمیم نتایج به گروه‌های سنی دیگر محدود است.
  • داده‌ها در دوره پاندمی COVID-19 جمع‌آوری شده‌اند که ممکن است ادراک از محیط کار را تحت تأثیر قرار دهد.
  • ابزارهای کمی برای سنجش رضایت شغلی استفاده شد، اما تجربه‌های عمیق محیط کار و نگرش‌های افراد بررسی نشد.
  • شرکت‌کنندگان خوداشتغال در این پژوهش حذف شدند و یافته‌ها قابل تعمیم به این گروه نیست.

نقاط قوت

  • تنوع بیشتری در توانایی شناختی و عملکرد انطباقی نسبت به مطالعات قبلی وجود دارد.
  • اکثر بزرگسالان تشخیص اتیسم خود را در کودکی دریافت کرده بودند.
  • نمایندگی طیف وسیعی از مشاغل و تمرکز بر اشتغال رضایت‌بخش.
  • آشکار شدن رابطه قوی بین فضای محیط کار و تمامی ابعاد رضایت شغلی مسیرهای مداخلات بهبود تجربه شغلی را نشان می‌دهد.

نتیجه‌گیری

این پژوهش تأکید می‌کند که محیط کاری مثبت و حمایت‌کننده نقش کلیدی در ارتقای رضایت شغلی بزرگسالان دارای اتیسم دارد. یافته‌ها می‌تواند راهنمای کارفرمایان برای ایجاد فضایی فراگیر و حمایتگر باشد.

برای مطالعه کامل پژوهش اصلی می‌توانید به لینک Springer مراجعه کنید.

رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک در محیط کار
برچسب ها: اتیسمخانواده و اتیسموالدین کودکان اتیسم
قبلی چگونه با کودکان دارای طیف اتیسم درباره تراژدی‌ها صحبت کنیم؟

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ

نوشته‌های تازه
  • رضایت شغلی بزرگسالان اتیستیک
  • چگونه با کودکان دارای طیف اتیسم درباره تراژدی‌ها صحبت کنیم؟
  • تجربه پدران دارای فرزند با اختلال طیف اوتیسم
  • مهارت‌های خودیاری افراد دارای طیف اتیسم
  • برخورد با افراد اتیسم در موقعیت‌های بحرانی
  • آرایشگاه رفتن افراد دارای اتیسم
  • خشونت علیه افراد دارای اوتیسم
  • همکاری مؤسسه تاک و شهر کتاب مرکزی
  • تقویت خلاقیت در کودکان اتیسم
  • ورود کودک اتیستیک به مدرسه
  • گزارش عملکرد شهریور ماه
  • خیریه ها و موسسات حوزه اتیسم
  • گزارش مرداد ماه موسسه تاک
  • راهنمای گفتگو با والدین درباره نشانه‌های اوتیسم در کودک
دسته‌ها
  • آموزش مربیان
  • اخبار تاک
  • اختلالات رشدی تحولی
  • تازه های علمی
  • گالری
  • گزارش عملکرد ماهانه
  • مقاله

موسسه تربیت انسان کارآمد (تاك) از سال 1396 در حوزه مداخلات موثر یا رویکرد رفتار درمانی در حال فعاليت است.در مدرسه اتیسم تاک، برای فرزندانی که در طیف اختلال اتیسم قرار دارند مداخلات موثری با رویکرد رفتار درمانی انجام ميشود تا بتوانند استقلال و شرایط بهتری را در زندگی آینده خود و خانواده ایجاد كنند.

دسترسی سریع
  • خانه
  • دانشنامه
  • دوره ها
  • رویدادها
  • خدمات تاک
  • درباره تاک
  • تماس با ما
  • حمایت مالی
تماس با ما
  • تهران، خیابان کریم‌خان، خیابان نجات‌الهی(ویلا)، خیابان شهید کلانتری، پلاک ۶۹
  • 09027490627 - ۰۲۱-۸۸۸۹۴۶۷۵
  • ۰۲۱-۸۸۸۵۳۷۴۵
نمادها
کلیه حقوق مادی و معنوی برای موسسه تاک محفوظ می باشد © 1396-1403 | طراح: همسپار | پشتیبانی توسط yacsl
اشتراک گذاری در شبکه های اجتماعی
ارسال به ایمیل
https://takfound.ir/?p=14117
مرورگر شما از HTML5 پشتیبانی نمی کند.