• آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
فهرست
  • آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
حمایت از کودکان
  • آشنایی با تاک
    • درباره تاک
    • مشاوران و همکاران علمی تاک
    • تیم تاک
    • کلینیک تاک
      • آموزش کودکان زیر 14 سال
      • آموزش فرزندان بزرگسال بالای 14 سال
      • آموزش و مشاوره والدین
      • خدمات آنلاین
    • تفاهم‌نامه‌ها و قراردادها
    • گزارش عملکرد
    • تماس با ما
  • مجله
    • رویدادها
    • اخبار تاک
    • تازه های علمی
    • مقاله
  • دوره های آموزشی
    • دوره تربیت مربی
      • دوره مربی در سایه
    • آموزش مربیان
    • آموزش خانواده
    • اختلالات رشدی تحولی
    • دوره های عمومی
  • ابزارهای کمک آموزشی
  • محصولات
    • ماگ
    • کارت پستال
    • تابلو نقاشی
    • بازی
  • همراهی با تاک
    • حمایت مالی
    • کمک‌های داوطلبانه
    • شرکت در رویدادها
    • حمایت از فرزندان تاک
    • شفافیت مالی
حمایت از کودکان

آموزش توالت‌ رفتن (یادگیری صحیح ادرارکردن)

9 شهریور 1403
آموزش مربیان
  • آموزش توالت‌رفتن (یادگیری صحیح ادرارکردن)

ادرارکردن درست و صحیح به این معناست که یادگیرنده/ فرزند ادرار خود را بر روی سنگ توالت/ صندلی توالت/ توالت‌فرنگی انجام دهد و اگر در بخش‌هایی خارج از این ناحیه مثلاً در اطراف و کف دستشویی، ادرار بریزد، رفتار صحیح تلقی نمی‌گردد.

  • روش اندازه‌گیری

پیش از آنکه یادگیرنده/ فرزند از توالت استفاده کند، شما بایستی توالت را از لحاظ تمیزی کف و نبود هیچ ادراری در آنجا بررسی کنید و در صورت نیاز، آنجا را تمیز کنید.

در زمان جمع‌آوری داده هیچ تقویت و هیچ سرنخی ندهید. پس از اینکه یادگیرنده/ فرزند ادرار کرد و از توالت دور شد، شما در فاصله یک متری توالت بایستید و لبه، پشت و بیرون توالت و همچنین کف و اطراف توالت را مشاهده کنید.

اگر در اطراف و غیر از جای مشخص‌شده ادرار دیدید، علامت منفی (-) و اگر ادرار فقط در محل مشخص‌شده بود، علامت مثبت (+) را در جدول ثبت کنید.

  • روش آموزش

هنگامی که یادگیرنده/ فرزند از توالت استفاده می‌کند، شما پشت‌ سر او بایستید و به او سرنخ فیزیکی بدهید تا او بتواند ادرار خود را به داخل سنگ توالت/ صندلی توالت/ توالت‌فرنگی هدایت کند و سپس توالت را بشوید و یا سیفون را بکشد.

در صورت لزوم، از سرنخ فیزیکی نیز برای کمک به یادگیرنده/ فرزند برای تمیزکردن ادرار در توالت یا زمین استفاده می‌شود. شما او را راهنمایی کنید که شلنگ بردارد، زمین یا توالت را بشوید و دستانش را بشوید و خشک کند. به‌ترتیب سرنخ فیزیکی شما باید کمتر شود و شما سایه شوید و سپس به‌مرور این فاصله را بیشتر کنید و حذف شوید. رفتارهایی که یادگیرنده/ فرزند به‌طور مستقل انجام می‌دهد را با تقویت‌کننده مناسب تقویت کنید.

اگر یادگیرنده/ فرزند شما اشتباهی انجام داد مثلاً نتوانست درب توالت‌فرنگی را باز کند و یا سطح زمین را تمیز کند، شما او را به یک مرحله قبل‌تر برگردانید و دوباره انجام دهید. در هر بار دستشویی رفتن کلیه این گام‌ها را تکرار کنید و این آموزش را می‌توانید در چند دستشویی مختلف که شبیه به دستشویی خانگی هستند، انجام دهید.

  • گرفتن بیس‌لاین یا خط پایه

برای ثبت این اطلاعات هیچ تقویت و هیچ نوع سرنخی ندهید. داده‌ها را در یک نوبت از روز ثبت کنید. ثبت اطلاعات خط پایه به‌مدت یک هفته ادامه یابد. زمان حضور یادگیرنده/ فرزند در توالت از لحظه ورود باید حدود 2 الی 3 دقیقه باشد.

در جدول روبه‌رو، یادگیرنده در نوبت اول، در محل مشخص‌شده (سنگ توالت) ادرار کرد. بنابراین علامت (+) ثبت گردید و در نوبت دوم، ادرار در اطراف محل مشخص‌شده نیز مشاهده شد بنابراین علامت (_) ثبت گردید.

برچسب ها: آموزش توالت رفتنآموزش مربیان اتیسماتیسمتشخیص اتیسمتوالت رفتن در کودکان
قبلی آموزش فرامین تک‌بخشی
بعدی آموزش توالت‌رفتن (یادگیری صحیح مدفوع‌کردن)

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ

نوشته‌های تازه
  • آروزهای صلح و آرامش زیر بمباران جنگ
  • بررسی ارتباط میان ویژگی‌های اشتغال و رضایت شغلی در بزرگسالان اتیسم
  • چگونه با کودکان دارای طیف اتیسم درباره تراژدی‌ها صحبت کنیم؟
  • تجربه پدران دارای فرزند با اختلال طیف اوتیسم
  • مهارت‌های خودیاری افراد دارای طیف اتیسم
  • برخورد با افراد اتیسم در موقعیت‌های بحرانی
  • آرایشگاه رفتن افراد دارای اتیسم
  • خشونت علیه افراد دارای اوتیسم
  • همکاری مؤسسه تاک و شهر کتاب مرکزی
  • تقویت خلاقیت در کودکان اتیسم
  • ورود کودک اتیستیک به مدرسه
  • گزارش عملکرد شهریور ماه
  • خیریه ها و موسسات حوزه اتیسم
  • گزارش مرداد ماه موسسه تاک
دسته‌ها
  • آموزش مربیان
  • اخبار تاک
  • اختلالات رشدی تحولی
  • تازه های علمی
  • گالری
  • گزارش عملکرد ماهانه
  • مقاله
اشتراک گذاری در شبکه های اجتماعی
ارسال به ایمیل
https://takfound.ir/?p=11615
مرورگر شما از HTML5 پشتیبانی نمی کند.